Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek geeft de auteur een grondig inzicht in het leren van volwassenen en in de wijze waarop aan dat leren optimale kansen kan worden gegeven. Hij ontwikkelde een eigen visie en praktijk. Zijn benadering is het best te karakteriseren als integraal: alle aspecten mee verrekenend, en integratief: gericht op een zo groot mogelijke integratie of heelheid bij de betrokkenen. Steeds wordt een leren-met-de-gehele-persoon beoogd. Dat perspectief kan vooral in vormingsprogramma's van lange duur, maar niet enkel daar, bewust worden vastgehouden. In ons westers leef- en werkklimaat is een dergelijke benadering eigenzinnig, ja zelfs tegendraads te noemen, omdat zij ingaat tegen eenzijdige klemtonen die momenteel courant worden gelegd (in de vele 'functionele' opleidingen die worden aangeboden).

Volwassenenvorming --- Volwassenenvorming. --- Methodiek. --- volwasseneneducatie --- Adult education. Lifelong learning --- 374.7 --- #GGSB: Catechese (geloofsopvoeding) --- #GGSB: Pastoraal --- #PBIB:2005.2 --- #gsdbP --- C6 --- volwassenen --- vorming --- vormingswerk --- 712 Onderwijs voor volwassenen --- #KVHB:Volwasseneneducatie --- 493 --- andragogie --- volwassenenonderwijs --- volwassenenvorming --- Volwasseneneducatie (levenslang leren, permanente educatie, tweedekansonderwijs) --- sociaal-cultureel werk --- 113883.jpg --- Volwassenenvorming ; Vlaanderen --- sociaal-cultureel werkers --- 374.7 Education permanente. Permanent education. Volksontwikkeling. Vormingswerk voor volwassenen nen --- Education permanente. Permanent education. Volksontwikkeling. Vormingswerk voor volwassenen nen --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- sociaal-cultureel werk, volwasseneneducatie, permanente educatie, educatief verlof --- Volwasseneneducatie --- 374 --- Adulthood --- Psychological aspects --- Levenslang leren --- Vormingswerker --- Begeleiden --- 374.7 Volksontwikkeling. Vormingswerk voor volwassenen --- Volksontwikkeling. Vormingswerk voor volwassenen --- 374.7 Education and training out of school. Further education for adults --- Education and training out of school. Further education for adults --- Sociaal-cultureel werker --- Begeleiding --- Catechese (geloofsopvoeding) --- Pastoraal

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

literatuursociologie --- taalsociologie --- Sociolinguistics --- Language and education --- 316:800 --- #GGSB: Sociale wet. essays --- 803.2 --- Taalgebruik --- Educational linguistics --- Education --- Language and languages --- Language and society --- Society and language --- Sociology of language --- Language and culture --- Linguistics --- Sociology --- Integrational linguistics (Oxford school) --- Sociolinguistiek --- Social aspects --- Sociological aspects --- Language and education. --- Sociolinguistics. --- 316:800 Sociolinguistiek --- Sociale wet. essays

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History of Belgium and Luxembourg --- anno 1800-1999 --- Belgique ; histoire --- België ; geschiedenis --- Culture --- Cultuur --- Socialisme --- Syndicalisme --- Vakbeweging --- Working class --- Socialism and education --- Education --- History --- Histoire économique --- Histoire sociale --- Histoire socio-économique --- Mouvement ouvrier --- #GGSB: Sociale bewegingen --- #GGSB: Geschiedenis (Belgie) --- 329.281 --- #SBIB:316.334.1O320 --- #SBIB:949.3H2 --- education --- culture --- partis politiques --- syndicats --- prosperite et bien etre --- belgique --- -Socialism and education --- -Education and socialism --- Commons (Social order) --- Labor and laboring classes --- Laboring class --- Labouring class --- Working classes --- Social classes --- Labor --- Partijen met syndicalistische instelling. Arbeidersbewegingen. Bewegingen met syndicalistische instelling --- Doelen en functies van onderwijstypes, schoolsystemen: algemeen --- Economische en sociale geschiedenis van België --- opvoeding --- cultuur --- politieke partijen --- vakbonden --- welvaart en welzijn --- belgie --- -History --- -Employment --- -Partijen met syndicalistische instelling. Arbeidersbewegingen. Bewegingen met syndicalistische instelling --- -#GGSB: Sociale bewegingen --- 329.281 Partijen met syndicalistische instelling. Arbeidersbewegingen. Bewegingen met syndicalistische instelling --- -329.281 Partijen met syndicalistische instelling. Arbeidersbewegingen. Bewegingen met syndicalistische instelling --- Education and socialism --- Employment --- Education socialiste. Belgique. ...-1940. --- Socialistische opvoeding. België. ...-1940. --- Éducation des adultes. --- Adult education --- Belgique --- Belgium --- Conditions sociales --- Social conditions --- Geschiedenis (Belgie) --- Sociale bewegingen --- Working class - Education - Belgium - History - 20th century --- Socialism and education - Belgium - History - 20th century --- Éducation des adultes.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

seksuele ethiek --- seksuele opvoeding --- geschiedenis --- 613.88(09) --- 392.6 --- #GSDBP --- #GGSB: Moraaltheologie (algemeen) --- #GGSB: Seksuele ethiek --- #GGSB: Seksualiteit --- #GBIB:IDGP --- 37.03 --- 94 --- Sexual hygiene. Sexual education. Sex life--Geschiedenis van ... --- Seksualiteit. Seksueel leven. Concubinaat. Samenwonen. Prostitutie. Erotiek. Seksuele gebruiken. Liefdeskunst --- 392.6 Seksualiteit. Seksueel leven. Concubinaat. Samenwonen. Prostitutie. Erotiek. Seksuele gebruiken. Liefdeskunst --- 613.88(09) Sexual hygiene. Sexual education. Sex life--Geschiedenis van ... --- Sexual hygiene. Sexual education. Sex life--Geschiedenis van .. --- Moraaltheologie (algemeen) --- Seksuele ethiek --- Seksualiteit

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat is een goede leraar? Iemand die zijn of haar vak beheerst, vlot communiceert met de klas en mee verantwoordelijkheid draagt voor het reilen en zeilen van de school? Ongetwijfeld, maar ook meer dan dat. Een goede leraar is doorheen dit alles ook een voorbeeld voor kinderen en jongeren en moet daarom verbonden zijn met morele en spirituele bronnen. In dit boek wordt het leerproces in zeven stappen ontrafeld en wordt onderzocht hoe de leraar als persoon, met een eigen professionaliteit en spiritualiteit, in elke stap aanwezig kan zijn. Een leerproces vraagt om volgehouden aandacht in voorbereiding en uitvoering, maar ook om de kunst van het loslaten. Kinderen en jongeren 'leren' hun eigen weg te gaan, ondanks de consequente planning en het beheer van de leraar. Nieuwe inzichten uit de wereld van de (godsdienst-) didactiek en onderwijskunde komen aan bod en worden concreet doorvertaald naar het dagelijkse handelen van de leraar als oriëntatiebaken voor kinderen en jongeren. (Bron: covertekst)

371.3 --- didactiek --- lerarenopleiding --- leren --- onderwijskunde --- spiritualiteit --- 450.7 --- lerarenopleidingen --- 450.4 --- Didactiek --- Geloofsleven --- Godsdienst --- Leraren (Kleuterleid(st)ers, Leerkrachten, Onderwijzers) --- Leren --- Professionalisering --- Spiritualiteit --- leerprocessen --- leraren --- onderwijsbeleid --- didactiek (ler) --- geloofsleven --- lerarenopleiding (ler) --- Leerkrachten --- Leerprocessen --- Onderwijskunde --- Lerarenopleiding : CVO --- 37.02 --- 111912.jpg --- Leraren --- #GGSB: Pastoraal --- 371.3 Didaktiek. Onderwijsmethoden. Evaluatie van het lesgeven --- Didaktiek. Onderwijsmethoden. Evaluatie van het lesgeven --- opleiding en bijscholing, onderwijsbegeleiding, onderwijswinkels, pedagogisch hoger onderwijs, pedagogische centra, beroep --- Opleiding en bijscholing --- Teacher education. Teacher's profession --- Didactics --- lerarenberoep --- Leraren ; opleidingen --- Kwaliteitszorg ; onderwijs --- Educational psychology --- Belgium --- Teaching --- Methodology --- Education --- Philosophy --- PXL-Education 2015 --- didactische evaluatie --- godsdienstdidactiek --- levensbeschouwelijke diversiteit --- Didactische principes --- Didactisch principe --- Leerproces --- Leraar --- Directie --- Pastoraal